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    合肥学校多媒体系统解决方案

    作者:合肥学校多媒体系统 日期:2021-12-24 点击:193
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      一、功能需求:

      智能录播系统在整个课程录制过程无需专人操作控制,下课后即时完成,彻底解决了“会教书的人不会编辑,会编辑的人不教书”的老大难问题。此外,自动录播系统还可以应用于精品课程制作过程中,用于制作大量的优质教学资源,实现优质教学资源的网上共享。

      同时结合多媒体通讯手段,将精品课堂、学生、远程课堂、家长、教育机构等教育相关人员和机构纳入虚拟空间,实现教学互动,增加学生学习的吸收率,提升各级学校的师资水平,改善教育资源分配不均的困难,进而整体提升教育水平。

      本方案为精品课录播设计,系统主要是面向中小学、高校、职校等教育机构以及企事业单位培训中心等,以分布式常态化录制的手段将精品课堂教学录制成内容全面的视频课件。系统具有精品课程资源库建设;精品课程课件、网络课件制作;精品课程示范教学;精品课程远程教学;数字微格教研评估;教学技能训练;专家报告、会议录播;网上点播、自主学习等功能,满足各类精品课堂的录制需求。

    合肥学校多媒体系统

      二、设计依据标准:

      本系统建设应充分利用现有先进、成熟技术,坚持需求主导、深化应用的原则,统一规划、统一布局、统一设计、规范标准、突出重点、分步实施,在实施策略上,根据实际需要及投资金额,统一管理、统筹规划、标准化及核心业务重点推进,注重信息的共享和自主可控安全体系建设,保障系统建设的完整性和投资的有效性。

      本系统在规划、设计和建设中必须坚持以下建设原则:

      1、先进性:

      系统设计应与当前科学技术高速发展的潮流相吻合。系统总体定位要高起点、开放式、模块化、建设一个可扩展的平台,保护前期工程与后续技术的衔接,具有强烈的时代感。通过引进国内、国际新科技成果,建设和武装“多媒体、数字化、全方位、面向新应用”的数字化系统。

      2、适用性:

      系统设计应以实用为主要原则。在符合当前实际需要的前提下,合理平衡系统的经济性和先进性,避免片面追求先进性而脱离实际或片面追求经济性而损害项目建设设计的初衷。做到性价比优,从而达到用较少的成本达到较高的效率为目的。

      3、实时性:

      系统的实时性要求较高。系统必须保持每天24小时连续工作,总系统故障不能影响子系统正常运行;子系统故障不能影响其它子系统正常运行,也不能影响总系统中除该子系统之外的其它功能正常运行。关键的系统部件特别是网络和管理软件应考虑容错和备份。

      4、可靠性:

      系统中的所有设备、配件及其应用软件,在保障其安全、可靠运行的同时,要符合国家和国际的有关安全标准和规范的要求,在非理想环境下也能有效地工作。

      5、经济性:

      系统选用的设备及其系统,应以现有成熟的设备和系统为基础,力求系统在初次投入和整个运行生命周期内获得较佳的性能价格比。

      6、易维护性:

      在本系统中,设备品种较多。要保障日常系统正常工作可靠运行,智能化系统必须具有高度可靠的可维护性和易维护性。尽量做到维护工作量小,维护强度弱、维护费用低。

      7、可扩展性:

      采用国家和国际标准及规范,兼容不同厂家、不同协议的设备和系统。采用符合工作标准的操作系统、LAN通信、相关数据库和图形系统。各子系统可方便进/出总系统,同时必须具有开放接口,以便用户能进行二次开放。

      8、集成性

      各子系统信息共享,并充分考虑其扩展性。

      9、保密性

      系统采用加密算法,可以保障数据传输的安全性。